宝宝学用筷子家长们应该注意四点

　　很多孩子上了幼儿园还不会用筷子，这种情况下的孩子往往比那些会自己用筷子的孩子吃饭慢。幼儿研究专家发现，用筷子进食的孩子大多都具有敏捷的思维和高性能的应变力，这是因为用筷子进餐的过程，不但能让孩子的手腕和胳臂等得到运动，还能训练大脑及身体机能神经。

　　因此，想要让自己的孩子心灵手巧，年轻父母们不要图省事儿只让孩子用汤匙吃饭，应适时培养孩子拿握筷子的习惯，学会用筷子吃饭。这种餐具对宝宝来说使用起来可能比较困难，但是它的好处是其他餐具不能相比的。

　　1、锻炼肌肉组织

　　人的手掌和手臂分布着50多条肌肉，都与运动有关，使用筷子是一种比较精细、复杂的动作，用筷子吃饭时可以锻炼到整个手臂。宝宝3岁前吃饭时多半使用的是勺子，爸妈可以在宝宝3岁左右教他怎么使用筷子，逐渐用筷子取代勺子，刚开始宝宝也许会比较抵触，觉得筷子很难用，这时就需要爸妈的鼓励和支持，帮助宝宝学会用筷子。

　　2、锻炼骨骼和关节

　　宝宝由于年纪小，骨骼的坚实程度和关节灵活度并不像成年人那么好，经常让宝宝使用筷子，可以锻炼到手掌与手指的骨骼以及关节，让双手变的更加灵活有力。爸妈需要注意给宝宝使用的筷子必须是儿童专用的，成年人用的筷子种类比较多，主要是材质方面的不同，有一些金属制的筷子会很重，如果宝宝经常使用这种较重的筷子，可能会把手部的骨骼压变形，推荐给宝宝买那种塑料筷或竹筷，重量适合儿童使用，相对比较安全。

　　3、锻炼大脑

　　人在做动作的时候不光需要肌肉和骨骼的配合，与脑部神经也有着重要的联系，当脑部发出了某种运动指令后，身体会按照指令来完成动作，用筷子的动作是比较复杂的，需要多个部位同时进行工作才能完成。宝宝在使用筷子的时候，会刺激大脑中相关的运动神经，可促进脑部发育，并且锻炼身体的协调性。

　　3岁是开发宝宝大脑的关键期，该阶段的宝宝模仿能力很强，适合让他接触新的事物来锻炼运动及思维能力，用筷子就是一个简单实用的方式。宝宝是很要强的，当家长跟他同桌吃饭时，他看到爸妈都在用筷子吃饭，自己也会忍不住想要去尝试，如果是宝宝自己提出要用筷子，那么恭喜你，你家宝宝正主动朝着聪明健康的方向发展。

　　目前，市场上的儿童专用筷子等餐具都是根据孩子们的年龄和发育特性设计的，不仅有丰富的辅助功能，还有具备了十足的安全性，爸妈们可以放心让孩子使用。

　　对于宝宝用筷子这件事，小编给爸妈们提四个建议。

　　1、顺其自然

　　一般而言，孩子使用筷子多在两岁以后，父母们要正确对待孩子吃饭问题，在餐具使用上也应该顺其自然、循序渐进去进行。两岁以内的宝宝，妈妈们可以为他们准备一套包含保温碗、叉子、汤勺、学习筷的餐具，宝宝吃饭时可以任意选一款想用的餐具进食。两岁之后，妈妈们就要留意宝贝吃饭时的拿握餐具的方式了，要耐心教导宝贝，学会正确的筷子使用方法，培养宝贝的行为习惯。

　　2、合适实用

　　很多专为宝贝设计的练习筷多为轻便的塑料材质，虽有指环扣，但对于开始学习使用筷子的孩子来说，可能容易出现打滑的现象，不能更自如的用筷子将餐食送入口中。因此，要选择具备足够摩擦力度的筷子，比如竹筷或木筷，安全卫生的同时，还具备较大的摩擦性，更显实用，能更好促进宝贝学习和练习，进而达到心灵和手巧的双重功效。

　　3、互动引导

　　宝贝最好的老师就是父母，父母的言传身教能给孩子耳濡目染的榜样性。和孩子一起用餐时，父母可以用夸张的动作和表情，用筷子慢慢将饭菜送入嘴中，让宝贝在这个过程中，感受到使用筷子的乐趣及良好的学习互动氛围。同时，尽量做到饭桌上的所有人都在使用筷子，也尽量不要给宝贝筷子以外的其他餐具，培养孩子用筷子进餐的习惯，更快的学会使用筷子，还能进一步促进思维动作的平衡协调性。

　　4、鼓励支持

　　孩子在学习使用筷子的过程中，难免会碰到困难，可能会将饭菜洒满餐桌和地面，这时候，父母们切记不要责备孩子，更不能因此不让孩子学习自主进食，要鼓励和安慰孩宝贝，给足他们继续的勇气和信心。在孩子练习用筷子吃饭时，妈妈们不要刻意盯着宝贝吃饭的动作，太过重视反倒造成宝贝的逆反心理。

　　孩子成长过程中，父母需要投入更多耐心引导和帮助孩子树立良好的习惯，进而培养其优秀的品格和健全的人格。设计精良的餐具固然能帮助孩子更快速的掌握吃饭的正确姿势，但并不意味着能迎刃而解吃饭问题，父母们应该细心了解和发现孩子的需求，借助儿童专用餐具，配合实践操作和教导，帮助孩子口、手、眼配合协调，促进轻松健康的发育成长。

　　孩子学用筷子并非越早越好

　　太小的孩子由于大脑发育不完善，因此并不太适合过早学用筷子。用筷子夹菜这一动作，需要牵动多个关节，有多块肌肉参加。它不仅是5个手指的简单屈伸动作，腕、肩及肘关节也要同时参加，完成这一动作是相当复杂的。如果孩子的年龄偏小，如2周岁左右，此时才刚刚开始学用勺子吃饭，未必能很好地完成用筷子吃饭的动作。手动作的训练虽然可以促进大脑发育，但也要以大脑发育至一定水平为前提，所以“越早越好”的“早”也应有一定的限度。

　　而其他对孩子的智能训练也一样，要遵循儿童大脑发育的客观规律。如果过早过激的教育孩子学用筷子反而会挫伤孩子吃饭的积极性。如果过早逼孩子用筷子，由于手的动作还未发育完好，不但学习起来困难，还可能会因为动作不协调把饭碗弄翻，饭菜弄撒。如果此时父母不够耐心，难以控制自己的情绪，责骂孩子，甚至大打出手，反而弄巧成拙，挫伤孩子自己进餐的积极性和自信心。（参考网站：网易）