一个小学教师成长故事

时光如白驹过隙，转瞬即逝。以前写文章常用这 ，只觉得它好有文采；现在每每读到它，回想起 从教1年的历程，对它便有了一种从未有过的真切体会。我是一个平凡的人，但我懂得笨鸟先飞，多一份付出，多一些勤勉，经过1年的累积，便多了一份属于自己的思考和 。今天抱着学习的 ，与大家交流 体会，收获成长快乐.

回首往事，我常有这样的体会：每当忙碌了一天后，我总会拿“太累了、该放松放松”等托词来给自己业余 的“放假”找理由；我也常陷入这样的窘境：忙了一天，忙了一个星期，或是更多，可每当回首这段时光的时候，往往是一片空白，好象什么都没做。为什么会这样呢？因为少了一份学习，少了一份反思，更少了一片宁静的属于自己的 空间……如此日复一日，当我蓦然回首时，已然“尘满面，鬓如霜”。我不止一次地这样设想，不止一次地感到可怕。

正因为有了这样的忧患，所以在我的 工作中，更多的时候还是 ，还是不断地在进步。在我这一年的成长路上，杜小的老师们一直在引导着我， 着我，使得我两次在区论文评比中分别获二、三等奖，我所取得的每一点成绩，都离不开他们的 帮助。杜小的五十几位教师可以说是是五十几本"人"字的教科书.五十几本能很快发挥教学功能的书;五十几位能够用自己的 实践为 编写教科书的人.在他们身上我看到了老师的 \才学其实是"书"的内容; 所以我养成了 课外书的 。法国 曾经说过“青年是学习智慧的时期”， 让人明智，读书让人深刻。阅读的习惯对于我的工作、我的成长，帮助是巨大的。我 可以自豪的站在我的学生面前敢说:我是一本永远也读不完的资料书;一本让他们每天都惊奇的教科书!

如果说，身边的榜样引领着我成长的话，那么自身的不断 ，则是成长的必备条件。我 这样一句话：实践出真知，磨砺育新人。用在我们青年教师身上，又是何其的恰当。回想自己这一年的从教经历，感触最多的是工作越忙碌内心就越充实。

一年以来，除完成自己语文教学工作之外，还有班主任工作，也正因为这样我比别人多了一些实践、学习和思考的 。还记得正式成为教师的第一节课，那是 报道的第一天，一群好可爱的小孩，他们和我一样刚刚踏进这个 ，用着好奇的眼睛和试探的心来认识周边的一切。踏上讲台，第一次说：“上课”，心里 还是很别扭的而后听到 们用着清脆整齐响亮的嗓音说道：“老师好”，心里那一刻就如被清新的泉水叮咚叮咚地敲着，感到自己神圣的 ，还有从事这份 的自豪。第二天，以极大的热情投入教者的角色，我的工作对象，是一帮天真无瑕的孩子。我想，我的完美形象的塑造，还得从他们身上得以完善。我试着走近他们中的每一 。结果，三天不到的时间，我竟熟悉了他们中的任何一个人。从姓名、座位到个人的喜好，甚至于每个孩子形体上的 特征，我也摸得一清二楚。正所谓“知己知彼，百战不殆。”那段日子，我常常能闭上眼睛随时想象得出 里的现状：谁在认真听讲，谁在左顾右盼，谁和谁在窃窃私语，谁与谁又在大声喧哗……陪伴着孩子的成长，是一件让人 的事。看着他们活泼可爱的笑脸，听着他们问的单纯而有趣的问题，也使得自己一直保持着年轻纯朴的 。

回顾一年所走过的脚印，无论是深深浅浅，无论是大大小小，都有值得回忆的经历。如果说我在“虚心学和勤实践”上做出了一点成绩的话，那么更引起我注意的还是在这些过程中存在的欠缺和不足。无论是教育还是教学工作，在探索过程中，“此事躬行”方知浅，学海无涯需努力，少壮工夫老始成，莫使金樽空对月。这是我借 拼凑的 ，当作结束语！

zhl201608